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　　許多表演院校在報考時會將朗誦作為表演考試的第一關(guān)。朗誦有著這么重要的地位，該如何去訓(xùn)練呢?

　　01

　　先練好繞口令

　　繞口令能夠糾正學(xué)生的平翹舌、口音的問題，還能鍛煉學(xué)生的吐字能力，說話速度。

　　通過一定時間的繞口令練習(xí)，學(xué)生的普通話水平也會有所提高。

　　02

　　朗誦練習(xí)基本表達(dá)技巧

　　注意停頓

　　1

　　停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓共有三種：

　　一是朗誦句子結(jié)構(gòu)上的停頓

　　二是表達(dá)思想感情的停頓

　　三是朗誦者在朗誦時換氣的停頓

　　注意重音

　　2

　　重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的音。一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。重音有兩種：

　　一是語法重音

　　在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。

　　值得注意的是，語法重音的強(qiáng)度并不十分強(qiáng)，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。

　　二是強(qiáng)調(diào)重音

　　強(qiáng)調(diào)重音是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個部分。

　　02

　　考生需要文化知識積累

　　表演生也需要豐富的文化知識作為表演的積累。

　　在《演員的誕生》中劉天池老師對藝考生朗誦的表達(dá)中說道，很多孩子如果沒有一些文學(xué)修養(yǎng)和理解，想跨入到藝術(shù)類院校，門檻就會很高。

　　的確，考生朗誦的能力高低，能通過考生的文化理解能力展現(xiàn)出來，是否有較強(qiáng)的文化功底熏陶會影響到考生對朗誦文章內(nèi)容情感的表達(dá)。

　　考生將自己平時對文化的欣賞、理解帶入到朗誦作品中，朗誦的內(nèi)容就不是干澀、蒼白的讀，而是有情感感悟的朗誦。

　　對文學(xué)作品的理解程度，就能影響到考生的狀態(tài)、甚至是考生的氣質(zhì)。表演考生在藝考學(xué)習(xí)的過程中，也不能忘記文學(xué)能力的提升。

　　最后，中影人表演培訓(xùn)學(xué)院的老師想告訴大家表演源于生活，也要高于生活。朗誦考試中，除去聲情并茂、普通話的掌握，文學(xué)積累也是要考察的內(nèi)容。

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