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 　　在音樂劇培訓中，有一項是很重要的，那就是視唱練耳，其中聽音——是練耳里的重頭戲，耳朵靈不靈，也成了決定藝考生們成敗的關鍵因素之一，畢竟音樂劇是形體與音樂的結合。但是在現實中有一些學生，歌唱得很好，樂感也很棒，可每次到了練耳、聽音的時候，錯誤百出，那么今天小編就針對這種情況寫一下音樂劇培訓視唱練耳中對于聽音有什么好的教學方法?

　　1.唱是第一步

　　要想聽得準，模唱是關鍵，所以我們常說，唱與聽是分不開的。聽音不準的同學怕是視唱上多多少少也會有“找不到音高”、“唱不準”等問題。故此，小編建議，先不急著記錄音高，而是先“感受”音高，什么意思呢?也就是說：先不動手寫，改為“先動腦、再動嘴”，一定要把音唱準，記住他的高度，日后再聽到這個音高的時候，要有記憶。

　　2.感受性質的色彩

　　學音樂劇的孩子感官都是很靈敏的，正因為如此，我們在不能很好分辨音高的情況下，可以改用聽性質的做法。比如在聽三和弦的時候，小編就建議大家巧用性質去聽辨，大三和弦就套唱135，小三和弦就套唱246，增三和弦就套唱13#5，減三和弦就套唱724。大三明亮，像白天一樣晴朗;小三暗淡，像雨天一樣憂郁。碰到套不進去的就考慮是不是轉位音程出現了?那出現的時候，就更要連帶套唱的方法，比如：大六和弦351、大四六和弦513等等。

　　3.聽聽附近的“解決”感

　　這個方法涉及到了和聲學的知識，所以只適用于聽比較難的七和弦、九和弦。大家知道一些不穩定音級在演奏時需要解決，所以，我們可以通過“解決法”，比如C大調的屬七和弦：5724(大小七)，通過解決我們可以聽出1113，那么這樣就一下子明白他是大小七和弦了。再轉位為五六和弦：7245時，就想著1135……大家可以嘗試把兩升兩降的都羅列下來，以便在考場上使用。

　　以上就是音樂劇培訓視唱練耳中對于聽音的教學方法了，三種方法可供大家試試哦~練耳這一環節在藝考里占的比重也不小，大家一定要多多重視對自己音準節奏的控制和培養。

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