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       要想知道視唱練耳對聲樂表演者有多么的重要，那么，就必須知道什么是”視唱練耳“。
       視唱練耳是音樂教育的基礎課，對于一切從事音樂相關工作的人，如：音樂人、歌手、音樂教師、音樂制作人等，無論是學還是教、無論是聲樂學習、表達，還是器樂練習、演奏，它都是必須掌握的，是基礎中之基礎。

        教導學生聲樂的老師擔負著培養學生素質，發掘他們的音樂潛能,使他們熟練掌握音樂各類音響元素特征、音樂表現要素和表現規律的任務,同時，聲樂教學也肩負著增強學生的樂感與表現力,提高他們對音樂的理解力、審美能力和駕馭音樂、表現音樂的綜合能力的任務。因此，從多年音樂教學中可以看出，在實踐教學中深刻體會到聽覺、記憶、音準和讀譜是歌唱的基礎。更為重要的是，重視視唱練耳訓練可以使聲樂教學得到事半功倍的效果。

　　一、視唱練耳的作用貫穿于聲樂教學即發聲練習與作品視唱的全過程

　　一堂聲樂教學課可以大致地劃分為發聲練習與作品視唱兩個部分，在這兩部分教學中，視唱練耳都發揮著重要的作用。發聲練習就是利用一定的元音、輔音表達出音高。它是聲樂教學的基礎部分，要解決的主要問題是聲樂的技巧，比如音色、音域、發聲的位置、換聲點等。如果沒有視唱練耳基礎，那表達音高就無從談起，聲樂技巧就更是無本之木、無源之水。在國內外聲樂教學中，每個教師的發聲練習曲不盡相同，有的很簡單，有的則很復雜。復雜的發聲練習曲唱起來難度大，篇幅也很大，這就對學生的視唱練耳能力提出了更高的要求。

　　作品視唱是聲樂教學的重要組成部分，它包括對歌詞和旋律兩部分的處理。其中，對一部新的、完整的作品旋律的處理實質上就可以當成視唱若干個樂句，而聽老師示范唱或他人對作品的演繹，需要良好的練耳基礎。在視唱練耳訓練中，學生要學會處理眾多的表現記號，這對于學生們演繹完整的聲樂作品是有極大的幫助的。

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