音樂是通過聲音來表達人類情感的聽覺藝術,是感知藝術。在學校音樂教育的課程中，及早教會學生們建立敏銳的聽覺,對于他們學習音樂、感受音樂、欣賞音樂都有很大的作用。
視唱練耳課作為一門基礎課是必不可少的，他好比建筑物的地基, 地基打得越深就越扎實, 建筑物就可以建得越高越牢固。視唱練耳正是通過科學的、 系統的方法,使學生獲得音樂的耳朵。
視唱與練耳之間有著不可分割的聯系,多唱則善聽,多聽則善唱。作為音樂基礎訓練的兩種方式,視唱與練耳的關系密切,互為因果、相互促進。視唱練耳教學分為視唱、練耳兩大部分。視唱就是讀譜,看譜即唱;練耳就是聽音, 包括聽辯、聽唱、聽寫。對于初學的學生來說,音高概念都比較模糊, 節奏、拍子的感覺也比較差。識譜對于他們來說更難。這問題已成為阻礙學生們進入音樂殿堂的攔路虎了。大部分的學生在學習歌曲時都依賴老師一句一句來教, 一節課下來,老師教得辛苦, 學生也學得吃力。怎樣才能改變這一現狀呢? 唯一的辦法就是加強視唱練耳課的教學，才能提高學生的視唱能力。下面就這一問題談談視唱練耳教學的個人一點看法：
培養學生學習的興趣 對于沒有受過專業訓練的學生來說,要他們進行系統的視唱練耳的訓練,無疑是一件非常困難的事情。 怎樣培養學生學習的興趣呢? 我們可以從以下幾個方面著手：
1. 以熟帶新，啟發興趣。或許有一部分同學會把歌曲唱得優美動聽, 但是要他們唱譜, 卻是一竅不通, 既不會看譜也不看節奏, 或者是同樣的節奏, 換成另外一些音之后,又不會唱了。 因此我們在上課時, 應先選擇幾首熟悉的歌曲, 讓學生自由演唱。在熟悉旋律的情況下再來看譜, 了解節奏, 這樣學習起來就容易多了。
2. 巧填歌詞，調動興趣。利用學生愛編兒歌, 順口溜等特點, 為視唱曲巧填歌詞, 這樣說說唱唱, 既調動了學生的視唱興趣, 又提高了學生的審美能力。
3. 加入表演, 激發興趣。在教學生視唱歌譜時, 可根據歌譜的特點, 啟發學生做出動作, 這樣以演輔唱, 對于激發學生的視唱興趣, 提高學生的表演能力, 都有很大的作用。
4. 器樂吹奏, 提高興趣。 幾年的實踐發現, 豎笛教學對于聽音有很大的促進作用。
(1) 豎笛音階的反復吹奏, 可使學生逐步掌握音高概念。
(2) 運用豎笛進行聽音練習還能引發學生的聽辯興趣,讓個別學生吹出音高,其他學生說出唱名, 這樣比教師彈琴, 學生聽音更能激發學生的興趣。
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中影人藝考表演學院老師分享的關于視唱練耳教學的全部內容了。同學們一定要認真閱讀、認真復習。如果還有視唱練耳相關的問題，可以繼續關注本站哦！
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