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表演學(xué)習(xí)中的三個(gè)階段嗎?本篇文章中影人教育老師就給大家分享一下表演專業(yè)學(xué)習(xí)的三個(gè)階段,僅供大家參考。
一、表演學(xué)習(xí)中的三個(gè)階段 在傳統(tǒng)的戲劇表演教學(xué)中,大致分為三個(gè)教學(xué)階段:
1、表演元素基礎(chǔ)教學(xué)階段:包括“解放創(chuàng)作天性、生活觀察、信念真實(shí)感、活躍想像力、無(wú)實(shí)物練習(xí)、動(dòng)物模擬、判斷思考、交流適應(yīng)、舞臺(tái)行動(dòng).....”,通過(guò)游戲、表演元素訓(xùn)練、表演練習(xí)和表演小品進(jìn)行。
2、初步的人物形象創(chuàng)造階段:包括劇本和角色分析、人物的基本性格和思想,人物之間的關(guān)系、人物內(nèi)外部特點(diǎn)、規(guī)定情境與行動(dòng)的關(guān)系、簡(jiǎn)單的事件和沖突,表演元素的綜合運(yùn)用......."通過(guò)小說(shuō)片斷和劇本片斷進(jìn)行教學(xué)。
3、完整的人物形象創(chuàng)造階段:包括“對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)、分析、理解,對(duì)角色的全面分析和認(rèn)知,人物在全劇中的地位和作用,人物小傳,尋找和培養(yǎng)人物的心理、形體和語(yǔ)言的特點(diǎn),即“角色的自我感覺(jué)”,角色的內(nèi)部與外部性格特征,服裝、小道具的設(shè)計(jì)和運(yùn)用,前兩階段的學(xué)習(xí)成果的綜合運(yùn)用......通過(guò)二至三部完整的劇目進(jìn)行教學(xué)和演出,學(xué)生經(jīng)歷劇目生產(chǎn)的全過(guò)程的學(xué)習(xí),最后畢業(yè)公演。
俗稱“小品、片斷和大戲”三大教學(xué)階段。同時(shí)還要學(xué)習(xí)聲樂(lè)、形體、臺(tái)詞另三門專業(yè)課,各有完整的教學(xué)計(jì)劃和要求。俗稱:“聲、臺(tái)、形、表”四門專業(yè)課,這些也是演員必備的專業(yè)技能和技巧,也可以說(shuō)是話劇演員的基本功。
現(xiàn)在大部分表演教學(xué)還是以此三階段為主,用四年完成。當(dāng)——此間還有專業(yè)課以外的大學(xué)規(guī)定的其他文化、政治、哲學(xué)和外語(yǔ)課,還有專業(yè)輔助課如戲劇史、藝術(shù)概論、音樂(lè)和美術(shù)欣賞、觀摩等課程。
要學(xué)好以上全部?jī)?nèi)容,我以為最重要的是“刻苦、努力、堅(jiān)持....”一個(gè)字“練”:夏練三伏,冬練三九!天天練,日日練,曲不離口,拳不離手!日久天長(zhǎng),功到自然成,功夫不負(fù)有心人。
老師在教學(xué)中必須了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有針對(duì)性的教學(xué),理想狀態(tài)是“一把鑰匙開一把鎖,注意教學(xué)方法、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,以學(xué)生扎實(shí)掌握為標(biāo)準(zhǔn)、注意開發(fā)學(xué)生的信念真實(shí)感、培養(yǎng)學(xué)生具備豐富的想像力,觀察力、表現(xiàn)力、分析力、表達(dá)力、模仿力……能真聽(tīng)真看,真感覺(jué),能“以假當(dāng)真,假戲真做,裝龍像龍,裝虎像虎”,能在規(guī)定情境制約下真實(shí)和有機(jī)地行動(dòng)。注意表演中的過(guò)程,切忌直接表演結(jié)果,表演情緒,能用自己的情感去表達(dá)人物的思想和感情。掌握好“體驗(yàn)”和“表現(xiàn)”的以關(guān)系,做“從自我出發(fā),達(dá)到人物”,注意人物的心理外化的正確表演方法。教學(xué)的三大階段,要突出各階段的教學(xué)要求,最后還必須強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用。
以上介紹供表演教學(xué)的老師和同學(xué)們參考和分享……
好了,看到這里,關(guān)于你知道表演學(xué)習(xí)中的三個(gè)階段嗎?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了,希望以上內(nèi)容能幫助到大家,如果大家還有表演專業(yè)方面的問(wèn)題,可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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