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表演學(xué)習(xí)中的三個(gè)階段嗎?本篇文章中影人教育老師就給大家分享一下表演專業(yè)學(xué)習(xí)的三個(gè)階段，僅供大家參考。
一、表演學(xué)習(xí)中的三個(gè)階段 在傳統(tǒng)的戲劇表演教學(xué)中，大致分為三個(gè)教學(xué)階段：
1、表演元素基礎(chǔ)教學(xué)階段：包括“解放創(chuàng)作天性、生活觀察、信念真實(shí)感、活躍想像力、無(wú)實(shí)物練習(xí)、動(dòng)物模擬、判斷思考、交流適應(yīng)、舞臺(tái)行動(dòng).....”，通過(guò)游戲、表演元素訓(xùn)練、表演練習(xí)和表演小品進(jìn)行。
2、初步的人物形象創(chuàng)造階段：包括劇本和角色分析、人物的基本性格和思想，人物之間的關(guān)系、人物內(nèi)外部特點(diǎn)、規(guī)定情境與行動(dòng)的關(guān)系、簡(jiǎn)單的事件和沖突，表演元素的綜合運(yùn)用......."通過(guò)小說(shuō)片斷和劇本片斷進(jìn)行教學(xué)。
3、完整的人物形象創(chuàng)造階段：包括“對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)、分析、理解，對(duì)角色的全面分析和認(rèn)知，人物在全劇中的地位和作用，人物小傳，尋找和培養(yǎng)人物的心理、形體和語(yǔ)言的特點(diǎn)，即“角色的自我感覺(jué)”，角色的內(nèi)部與外部性格特征，服裝、小道具的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，前兩階段的學(xué)習(xí)成果的綜合運(yùn)用......通過(guò)二至三部完整的劇目進(jìn)行教學(xué)和演出，學(xué)生經(jīng)歷劇目生產(chǎn)的全過(guò)程的學(xué)習(xí)，最后畢業(yè)公演。
俗稱“小品、片斷和大戲”三大教學(xué)階段。同時(shí)還要學(xué)習(xí)聲樂(lè)、形體、臺(tái)詞另三門專業(yè)課，各有完整的教學(xué)計(jì)劃和要求。俗稱：“聲、臺(tái)、形、表”四門專業(yè)課，這些也是演員必備的專業(yè)技能和技巧，也可以說(shuō)是話劇演員的基本功。
現(xiàn)在大部分表演教學(xué)還是以此三階段為主，用四年完成。當(dāng)——此間還有專業(yè)課以外的大學(xué)規(guī)定的其他文化、政治、哲學(xué)和外語(yǔ)課，還有專業(yè)輔助課如戲劇史、藝術(shù)概論、音樂(lè)和美術(shù)欣賞、觀摩等課程。
要學(xué)好以上全部?jī)?nèi)容，我以為最重要的是“刻苦、努力、堅(jiān)持....”一個(gè)字“練”：夏練三伏，冬練三九!天天練，日日練，曲不離口，拳不離手!日久天長(zhǎng)，功到自然成，功夫不負(fù)有心人。
老師在教學(xué)中必須了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性的教學(xué)，理想狀態(tài)是“一把鑰匙開一把鎖，注意教學(xué)方法、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，以學(xué)生扎實(shí)掌握為標(biāo)準(zhǔn)、注意開發(fā)學(xué)生的信念真實(shí)感、培養(yǎng)學(xué)生具備豐富的想像力，觀察力、表現(xiàn)力、分析力、表達(dá)力、模仿力……能真聽(tīng)真看，真感覺(jué)，能“以假當(dāng)真，假戲真做，裝龍像龍，裝虎像虎”，能在規(guī)定情境制約下真實(shí)和有機(jī)地行動(dòng)。注意表演中的過(guò)程，切忌直接表演結(jié)果，表演情緒，能用自己的情感去表達(dá)人物的思想和感情。掌握好“體驗(yàn)”和“表現(xiàn)”的以關(guān)系，做“從自我出發(fā)，達(dá)到人物”，注意人物的心理外化的正確表演方法。教學(xué)的三大階段，要突出各階段的教學(xué)要求，最后還必須強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用。
以上介紹供表演教學(xué)的老師和同學(xué)們參考和分享……
好了，看到這里，關(guān)于你知道表演學(xué)習(xí)中的三個(gè)階段嗎?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有表演專業(yè)方面的問(wèn)題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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